Módulo 3 - Prática de eituras, Escrita e Oralidade no Contexto Social

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Modulo 3

 

Práticas de Leitura, Escrita e Oralidade no Contexto Social

1. Leia o Texto 3 (disponível no polo) – Tem um monstro no meio da história (GURGEL, 2009).

2. Assistência ao vídeo 1: Pensamento infantil – A narrativa da criança. (7 minutos de duração) Acessar o site da Revista Nova Escola/disponível no polo:

http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/desenvolvimento-e-aprendizagem/pensamento-infantil-narrativa-crianca-489339.shtml

 

Veja alguns exemplos de narrativas retiradas do texto lido e o exemplo da narrativa de um adulto:

 

3. Escute o áudio: narrativa de um adulto, que é uma narrativa oral de uma senhora de 70 anos, não alfabetizada.
Parte da narrativa está transcrita a seguir:

4. Trabalho de Campo:

Peça que uma criança ou um adulto em fase inicial de escolarização conte uma história (não é necessário que seja seu aluno ou que estude na sua escola). Faça a gravação e/ou transcrição da narrativa e após, faça uma análise a partir do texto lido, do áudio e do vídeo. 


Atenção!
Faça a análise da narrativa gravada e/ou  transcrita, a partir do texto lido e do vídeo em uma página em documento de word, com a seguinte formatação: fonte arial, tamanho 12, espaço entre linhas 1,5, margem superior e esquerda de 3 cm, margem inferior e direita de 2 cm. Poste a transcrição da narrativa e  sua análise no mesmo arquivo.

Publicar o arquivo no seu Webfolio (Rooda) nomeado da seguinte forma:
modulo3linguagem_Maria.doc (colocar o seu nome, no lugar de Maria, não acentuar nem usar ç).

* Prazo final para a postagem da atividade: 12 de outubro (segunda).
Leitura Complementar 1: Concepções não-valorizadas da escrita: a escrita como “um outro modo de falar” (ROJO, 2006)

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