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Módulo 6 - Práticas de Leitura, Escrita e Oralidade na Educação Infantil e no Primeiro Ano
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Módulo 6
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Práticas de Leitura, Escrita e Oralidade na Educação Infantil e no Primeiro Ano do Ensino Fundamental
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1.Leitura obrigatória 5 – Consciência Fonológica: o que é, para que serve e qual a relação com a aprendizagem da leitura e da escrita? (Jornal Letra A, jun./jul. 2005)
2.3ª etapa da elaboração de um plano de aula – a partir da leitura realizada, complementar o seu plano de aula iniciado no módulo 4 (a entrega da última versão ocorrerá durante o módulo 8)
3.Fórum de discussão sobre os planos: será aberto um FÓRUM no ROODA a partir do dia 30/10 (para o polo de São Leopoldo) e a partir do dia 06/11 (polos de Alvorada, GravataÃ, Sapiranga e Três Cachoeiras) para discussão da 1ª versão do plano de aula iniciado no módulo 4 e leituras realizadas. Orientaremos a respeito do FÓRUM por e-mail.
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Atenção!
* Não há postagem no Rooda neste módulo. A sua participação ocorrerá no FÓRUM (as orientações serão enviadas por e-mail).
* Atenção aluna/aluno de Alvorada e São Leopoldo: para a aula presencial você deverá levar a 1ª versão do seu planejamento (realizada durante o módulo 4) impressa para discussão em grupo, assim como dos materiais que farão parte do mesmo: textos, imagens, jogos, livros de literatura infantil, etc.
* Na BIBLIOTECA do Rooda e no SITE estão disponÃveis os textos deste módulo.
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Leitura Complementar 5: Grupo de crianças de 4 anos. Documentos de Classe (CUQUERELLA, 1990);
Leitura Complementar 6: Grupo de crianças de 5 anos. Documentos de Classe (DONAT, 1990);
Leitura Complementar 7: Grupo de crianças de 6 anos. Documentos de Classe (BARRIOS, 1990).
Leitura Complementar 8: Consciência Fonológica: PrincÃpios básicos, avaliação e intervenção (SANTOS, 2009). Internet. Universidade Luterana do Brasil. DisponÃvel em: http://www.ulbra.br/fonoaudiologia/docs/consc_fonologica.pdf
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Módulo 6 - Práticas de Leitura, Escrita e Oralidade na Educação Infantil e no Primeiro Ano
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